Test z kategorii Nauki przyrodnicze - psychologia

-   twórca teorii neurokulturowej

-   delikatna, nieprzyjemna stymulacja

-   ogólna ocena zadowolenia z życia i poczucia szczęścia, wpływ mają na nią geny, jak i osobiste doświadczenia

-   przygotowanie reakcji na potencjalne niebezpieczeństwo

-   zmiany fizjologiczne przygotowujące organizm do radzenia sobie ze źródłem emocji

-   delikatna, nieprzyjemna stymulacja

-   eksperyment udowadniający, że emocje pojawiają się bez świadomej oceny i ocena emocjonalna jest istotnym, ale nie jedynym składnikiem doświadczenia emocjonalnego

-   teoria zakładająca, że bodziec i pobudzenie fizjologiczne wpływają na ocenę sytuacji, a ta na doświadczanie emocji

-   twierdzenie, że emocje to dziedziczne, wyspecjalizowane stany psychiczne do radzenia sobie z powtarzającymi się sytuacjami

-   teoria zakładająca, że bodziec powoduje jednostronne reakcje i doświadczenia emocji, które są od siebie niezależne

-   emocje wyraża się w ten sam sposób w różnych kulturach

-   twórca teorii neurokulturowej

-   teoria zakładająca, że doświadczanie emocji bierze się z pobudzenia autonomicznego i oceny poznawczej

-   eksperyment udowadniający, że emocje pojawiają się bez świadomej oceny i ocena emocjonalna jest istotnym, ale nie jedynym składnikiem doświadczenia emocjonalnego

-   przygotowanie reakcji na potencjalne niebezpieczeństwo

-   teoria zakładająca, że bodziec powoduje reakcję, a ta skutkuje odczuwaniem emocji (najważniejsza rola reakcji trzewnych związanych z AUN)

-   złożony zespół zmian obejmujący pobudzenie fizjologiczne, odczucia, procesy poznawcze i reakcje behawioralne pojawiające się w odpowiedzi na sytuację postrzeganą przez jednostkę jako dla niej ważną

-   większa aktywność lewego

-   ogólna ocena zadowolenia z życia i poczucia szczęścia, wpływ mają na nią geny, jak i osobiste doświadczenia

-   część układu limbicznego, nadaje znaczenie informacjom otrzymywanym z narządów zmysłów, lewe zwiększa aktywność widząc strach i zmniejsza widząc radość

-   ogólna ocena zadowolenia z życia i poczucia szczęścia, wpływ mają na nią geny, jak i osobiste doświadczenia

-   większa aktywność prawego

-   nurt zajmujący się badania mającymi dostarczyć ludziom wiedzę i umiejętności prowadzące do poczucia spełnienia w życiu

-   teoria zakładająca, że bodziec powoduje reakcję, a ta skutkuje odczuwaniem emocji (najważniejsza rola reakcji trzewnych związanych z AUN)

-   twórca teorii neurokulturowej

-   twierdzenie, że emocje to dziedziczne, wyspecjalizowane stany psychiczne do radzenia sobie z powtarzającymi się sytuacjami

-   złożony zespół zmian obejmujący pobudzenie fizjologiczne, odczucia, procesy poznawcze i reakcje behawioralne pojawiające się w odpowiedzi na sytuację postrzeganą przez jednostkę jako dla niej ważną

-   przygotowanie reakcji na potencjalne niebezpieczeństwo

-   kontrolowanie pobudzenia przez podwzgórze, układ limbiczny, system kontroli emocji i wzory ataku, obrony i ucieczki

-   twórca teorii neurokulturowej

-   działanie części sympatycznej i parasympatycznej

-   złożony zespół zmian obejmujący pobudzenie fizjologiczne, odczucia, procesy poznawcze i reakcje behawioralne pojawiające się w odpowiedzi na sytuację postrzeganą przez jednostkę jako dla niej ważną

-   ogólna ocena zadowolenia z życia i poczucia szczęścia, wpływ mają na nią geny, jak i osobiste doświadczenia

-   współczulna: wydzielanie adrenaliny i noradrenaliny z nadnerczy, co pobudza wewnętrzne narządy

-   twierdzenie, że emocje to dziedziczne, wyspecjalizowane stany psychiczne do radzenia sobie z powtarzającymi się sytuacjami

-   złożony zespół zmian obejmujący pobudzenie fizjologiczne, odczucia, procesy poznawcze i reakcje behawioralne pojawiające się w odpowiedzi na sytuację postrzeganą przez jednostkę jako dla niej ważną

-   łagodna, przyjemna stymulacja

-   teoria zakładająca, że bodziec powoduje reakcję, a ta skutkuje odczuwaniem emocji (najważniejsza rola reakcji trzewnych związanych z AUN)

-   przygotowanie reakcji na potencjalne niebezpieczeństwo

-   teoria zakładająca, że doświadczanie emocji bierze się z pobudzenia autonomicznego i oceny poznawczej